jueves, 28 de febrero de 2013

PROGRAMACIÓN - BIENESTAR UNIVERSITARIO




"La vida es una obra de teatro que no permite ensayos...
Por eso, canta, ríe, baila, llora y vive intensamente cada momento de tu vida...
 antes que el telón baje y la obra termine sin aplausos"
                                                                                                                    Charles Chaplin

 Desde el departamento de Bienestar Universitario les informamos  de los talleres artísticos que se han programado para ustedes.
Contamos con:
  • Teatro
  •  Poesía
  •  Danza
  • Baile popular
  • Cuenteria
  • Bisutería
  • Origami
Les invitamos a conformar el grupo representativo de la UNIAJC  en la modalidad de artes escénicas, para ello es importante que inscriban y así unificar horarios que favorezcan a todos y a todas.

Mayores informes con:

LILIANA PATRICIA LÓPEZ OROZCO
COORDINADORA CULTURAL
UNIAJC
688 28 28 - Ext 124
3217346269

lunes, 18 de febrero de 2013

"CONFRONTANDO LOS DISCURSOS PEDAGÓGICOS CON LA REALIDAD"

 Experiencias reales que sensibilicen y brinden espacios de reflexión, son los momentos que se deben propiciar con nuestros estudiantes, con el fin de confrontar los discursos pedagógicos vistos en clase con la realidad en la zona rural y contribuir a la humanización y la apropiación del rol como docentes. 
Uno de estos importantes espacios fue aprovechado por las estudiantes de Lic. En Pedagogía Infantil de II semestre, en el período 2-2012 de la sede sur, quienes, en la asignatura de Práctica II: "Familia, Comunidad y Medio Ambiente", bajo la dirección de las docentes Alexandra Espinosa y Raquel Osses, se realizó una visita pedagógica al CABILDO INDÍGENA "CANOAS”, situado a media hora de Santander de Quilichao.
La realización de esta actividad tuvo como intención pedagógica:
  •  Conocer, interactuar, observar y vivenciar la realidad que viven nuestros niños y niñas indígenas menores de 7 años.
  • Reconocer características de la cultura y la modernidad que a ella ha llegado y cómo estos factores están impactando en la forma de pensar, de ser y de sentir de nuestros indígenas colombianos. 
 Al compartir este día con dirigentes indígenas, docentes de la comunidad y con los niños del resguardo, se conocieron algunas problemáticas que se presentan en el ámbito educativo, principalmente con los docentes jóvenes, quienes debido a la influencia en el avance tecnológico, consumismo y modernidad le han restado importancia a continuar afianzando su identidad cultural. Ante esta preocupación se realizó una reflexión, tanto con las estudiantes como con los representantes del Cabildo, dando como resultado la sensibilización y respeto que se debe tener por nuestra identidad étnica y analizar el impacto que sigue trayendo en nuestra cultura implementar costumbres y tradiciones de otros países.
Para finalizar, se desea extender la invitación a todos los docentes, para usar con más frecuencia estos importantes escenarios que serán significativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes.

RAQUEL LEONOR OSSES NARANJO
LIC. ED. PREESCOLAR







I ENCUENTRO TEMÁTICO POR LA PRIMERA


























Favor confirmar su asistencia a comisionvallecaucanaeducacion@gmail.com 
o al Tel. 8861300 extensión 507 (es gratuito)

jueves, 14 de febrero de 2013

II CAFÉ PEDAGÓGICO

I CAFÉ PEDAGÓGICO

 

El 12 de Septiembre de 2012, se realizó en las Instalaciones de la UNIAJC, El I Café pedagógico 

La Secretaría de Educación Municipal interesada en potenciar escenarios de encuentro y discusión sobre el papel del sector educativo en la formación de ciudadanía, y acogiendo la directriz del Ministerio de Educación Nacional para el desarrollo de pre foros y el foro municipal “Formación para la ciudadanía compromiso de todos”, extendió la invitación a participar de dicho proceso, teniendo en cuenta que en el marco de la propuesta de Foro cobra vital importancia la necesidad de ejercer una ciudadanía responsable desde la primera infancia, que permita el ejercicio de la libertad, la creatividad y la participación.

En el marco de esta propuesta, el área de Educación de la Institución Universitaria Antonio José Camacho, invitó a participar del I Café Pedagógico: “Un espacio de reflexión y participación”, en el cual se discutió el tema “El derecho a la participación y construcción de ciudadanía desde la Primera Infancia”, permitió:

 - Recoger las miradas, conceptualizaciones y trabajo realizado y los retos para el fortalecimiento de la ciudadanía reflexiva desde la Primera infancia, articulando de esta manera el trabajo que se desarrolla en la ciudad. 

 - Desarrollar reflexiones al interior de las organizaciones, fundaciones e instituciones públicas y privadas que desarrollan intervenciones con la Primera Infancia, en torno al derecho a la participación en la primera infancia como elemento fundamental en la construcción de ciudadanía.

Previa preparación al Preforo Municipal de Primera Infancia. El documento de trabajo escogido para nutrir la discusión en el I Café Pedagógico, fué “Familias que aman, bebés que participan” de: Hernán Restrepo-Mesa, Isabel Cristina Quiroz Ospina, Gustavo Adolfo Ramírez García y Yanneth Mendoza Calle.

PLAN DE ESTUDIOS DE LIC. EN PEDAGOGÍA INFANTIL

I REUNIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

Con gran acogida entre el grupo estudiantil, se inicia el proceso de conformación del semillero de investigación del Área de Educación.

I REUNIÓN DE SEMILLEROS, sept 2012 by fedveducacion

FORO PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA EN LA PRIMERA INFANCIA

En el marco del X Foro de Investigaciones que organiza la Decanatura Asociada de Investigaciones, el área de Educación de la Facultad de Educación a Distancia y Virtual -  FEDV, programó una serie de eventos con el fin de cualificar los procesos de investigación tanto de docentes como de estudiantes.
 
En esta oportunidad se contó con la presencia de docentes investigadores con reconocida trayectoria investigativa a nivel nacional e internacional; también estudiantes de la facultad compartieron sus experiencias investigativas a nivel de la producción de trabajos de grado y proyectos pedagógicos.

El Sábado 29 de Septiembre de 2012, en la Sede Central de la UNIAJC en el Auditorio Azul a las 11:00 a.m, se contó con la presencia de:

Hernán Restrepo Mesa
Magister en Educación y Desarrollo Humano (Cinde-Universidad de Manizales), Licenciado en Etnoeducación (Universidad Pontificia Bolivariana) y Antropología Aplicada (Instituto Misionero de Antropología).


Con el cual se discutió el tema "Por el Derecho a la participación en la primera infancia".




III FESTIVAL POR LA PRIMERA INFANCIA




El 20 de noviembre se celebra el Día Internacional de los Derechos del niño (a) o Día Universal de la Infancia, día en que los gobiernos del mundo celebran la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, en los cuales se consagra la fraternidad y la comprensión entre los niños y niñas del mundo entero y se destina a actividades que desarrollen su bienestar.

Dada la importancia de esta celebración, desde la Mesa Municipal de Primera Infancia espacio de la ciudad que trabaja por los niños y niñas de Santiago de Cali y que cuenta con la participación de diferentes actores sociales entre los que se destacan alrededor de noventa (95) organizaciones sociales y dependencias del área social de la Alcaldía, se planeó la realización del “TERCER FESTIVAL DE LA PRIMERA INFANCIA”, donde los invitados especiales serán los niños y niñas con sus respectivos acudientes.

El festival de primera infancia que hace parte de proceso de abogacía que se viene trabajando desde este espacio, tiene como objetivo fortalecer la participación infantil, brindar a nuestros niños y niñas oferta cultural pertinente, espacios pensados para ellos (as),  entregando un festival lleno de música, actividades artísticas, recreativas y culturales, que fortalezcan el juego, la imaginación, la diversión, el arte, la lúdica y el reconocimiento de sus derechos, además de socializar a las familias y comunidad en general las políticas de atención integral para este grupo poblacional.

Dicho evento  se realizó el día 24 de noviembre del año en curso, en el Paseo Bolívar del Centro Administrativo Municipal-CAM y sus alrededores, en el horario de 8:00 am a 6:00 pm.  




INVESTIGACIÓN

 

 

INVESTIGAR EN EL CONTEXTO EDUCATIVO[1]
El muy variado y rico espacio del aula de clase se configura como un elemento el potencial  y dinamizador que permite iniciar y llevar a cabo procesos de investigación en el contexto educativo.  Como éste es el ámbito natural  de la actividad profesional del docente, el contexto de aula, reúne dentro de sí todas las condiciones para desear saber qué sucede allí, para querer entender un poco más acerca de ese universo, también para resolver interrogantes no resueltos y para solucionar problemas que, dentro del ejercicio investigativo, se han identificado plenamente.
Dos condiciones mínimas se requieren para que los docentes sean considerados como “docentes investigadores”, la primera, está asociada a las condiciones personales del docente y es importante mantenerlas durante el proceso de investigación, esas condiciones son: la resistencia, la disciplina y la tenacidad para sacar avante la investigación ya iniciada; la segunda, tiene que  ver con la capacidad de asombro y la emoción que se experimentan en el quehacer docente: capacidad de asombro y emoción para reconocer a los alumnos como personas dotadas de posibilidades como portadoras de nuestras esperanzas en el futuro.  Esta mirada le permite al maestro realizar la reflexión sobre su labor, reconociéndose a sí mismo, y manteniendo, a su vez, la fe en ella; a partir de tal “reconocimiento” el docente toma conciencia de su papel transformador de la realidad imprimiéndole al proceso el aire de novedad que es  inherente a todos los procesos de investigación.
Entendiendo estas sencillas premisas de la investigación, la Facultad de Educación a Distancia y Virtual,  está empeñada en adelantar procesos investigativos que no sólo reconozcan los valores del mundo axiológico propios de la labor educativa sino aquellos que se necesitan para establecer y asumir los procesos investigativos de generación de conocimiento nuevo y transformador.
Hernán Zuluaga Albarracín
DTC, FEDV, UNIAJC


[1]Adaptación de las ideas iniciales del artículo de Eloisa Vasco Montoya titulado: “Investigación en el aula: un factor de mejoramiento cualitativo de la educación”, Lectura del Diplomado en Estrategias de Cualificación de Docentes  Universitarios para la Actuación en el Aula, Universidad Libre de Cali, Facultad de Educación, Julio de 1998.

CONOCE NUESTROS PROGRAMAS

PROGRAMAS 

 

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL:



Duración:  10 Semestres 
Titulo que otorga:  Licenciado (a) en Pedagogía Infantil de la Institución Universitaria Antonio José Camacho

El programa va dirigido a la formación de licenciados en pedagogía infantil que  respondan a las necesidades educativas de los niños y las niñas de 0 a 7  años, teniendo en cuenta sus realidades personales, familiares Sociales,  culturales, económicos y ambientales. En este Sentido dispone, de un currículo  que le permiten desarrollar características profesionales especiales con  Herramientas de hacino, para aplicar en el campo laboral de atención a la  poblaciones infantiles en este Rango de edad.
Horario Hábitual:
El estudiante podrá escojer por una de las dos opciones:
Opción 1:  Jornada Semanal Noche:  Lunes,  Martes y Jueves de 6:30 pm - 9:30 pm
Opción 2: Jornada Fin de Semana:     Sábados de 7:30 am - 5:30 pm
Nota: También el programa se encuentra en convenio con La Universidad del Tolima

Propósitos del programa:

•    Formar profesionales expertos en la educación inicial, sus retos y exigencias, con alta calidad humana y ética, capaces de crear espacios educativos significativos para el desarrollo integral de los niños y niñas de la región.

•    Formar profesionales con espíritu investigativo, capaces de caracterizar los contextos en los que desarrollen su quehacer pedagógico y a partir de allí se cuestionen, reflexionen y logren proponer estrategias que favorezcan el crecimiento de esa comunidad.

•    Formar profesionales con altas competencias en el quehacer pedagógico, líderes, emprendedores y comprometidos socialmente, capaces de dinamizar y transformar los entornos Comunitario, Institucional y Familiar en los que se desenvuelven los niños y niñas.

Perfil Profesional:

El Pedagogo o pedagoga Infantil, egresados de la Institución Universitaria Antonio José Camacho, logra apropiarse de competencias profesionales para desempeñarse en los siguientes campos:
•    Ejercicio Profesional docente: Profesional con formación pedagógica, líder en la planificación, diseño, desarrollo y evaluación de propuestas educativas significativas en el marco de la atención integral, la diversidad y las competencias para la Educación Inicial.

•    Gestión Institucional: Diseñador, facilitador y motivador de procesos de organización administrativa de Instituciones Educativas, que permiten la transformación de los procesos pedagógicos con niños y niñas de primera infancia y que contribuyen a la calidad de la educación en la región.

•    Investigación educativa, pedagógica y didáctica: Observador sensible y reflexivo de las realidades de los entornos comunitario, familiar, institucional y de aula, que le permiten identificar sus particularidades, plantearse preguntas, comprender la diversidad y a partir de allí generar nuevos procesos que apuntan a la atención integral de la primera infancia.

•    Gestor Comunitario: Diseñador, planificador y facilitador de procesos de orientación a madres gestantes, padres y madres de familia, pares y comunidad en general para el enriquecimiento social y comunitario indispensable para el desarrollo integral de los niños y niñas

Perfil ocupacional:

El conjunto de competencias desarrolladas por el profesional egresado del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, de la Institución Universitaria Antonio José Camacho, le facultan para desempeñarse en diversos escenarios y contextos, se destacan a continuación los campos ocupacionales más relevantes a los que podrá vincularse el Pedagogo Infantil:

  • En Instituciones del sector público o privado, como agente educativo orientador, dinamizador e investigador de los procesos de desarrollo integral de niños y niñas de primera infancia en el marco de las competencias y la calidad educativa
  •   En la gestión de Instituciones Educativas públicas o privadas participando en el diseño y ejecución de políticas, planes, programas y proyectos educativos.  
  • En el contexto comunitario generando espacios de reflexión y aprendizaje con los diferentes miembros de la comunidad educativa para cualificar procesos que inciden directamente en el aprendizaje. 
  • En Instituciones educativas públicas o privadas, como asesor en procesos de investigación educativa, Planificación y ejecución de Proyectos Educativos Institucionales y orientador de planes de cualificación docente. 
  • En el ejercicio libre de la profesión, como formador de futuros agentes educativos en el marco de la atención integral, la visibilización del niño y la niña como sujeto de derecho y el desarrollo de competencias.


LICENCIATURA EN MATEMATICAS, EN CONVENIO CON LA UFPS:

Programa Acreditado Res. 2546 sept/29 2000
Duración:  10 semestres
Titulo que otorga:  Licenciado (a) en Matemáticas

La licenciatura busca contribuir en la formación de un maestro analítico, critico y reflexivo de su saber de su quehacer y de su ser,  pemitiendole construir una nueva perspectiva pedagogica, historica, epistemologica y ética que contribuya a la solucion de los problemas en los contextos educativos, culturales y sociales. El programa pretende brindar al educador en formación, las oportunidades teoricas, practicas e investigativas necesarias para que asuma con compromiso y responsabilidad, la misión de educar proyectandose dentro de su disciplina con criterios de democracia participativa y convivencia social.
Horario Habitual:
Opcion 1:  Jornada Fin de Semana:  Sábados de 7:30 am  - 1:30 pm
En este programa el estudiante debe cumplir con  unas prácticas al final de la carrera (último semestre),  por tanto es responsabilidad de estudiante cumplir con las  visitas de prácticas a Instituciones de Educación asignadas por la Institución en el horario de disponibilidad de la estudiante y/o de la Institución que recibe a la prácticante.  Por tanto se entiende que dichas prácticas se realizan en horario adicional,  para lo cual la Institución asignará la Institución educativa (para mayor información visita el enlace procesos).

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTES, EN CONVENIO CON LA UFPS:

Programa Acreditado Res. 2546 sept/29 2000
Duración:  10 semestres
Titulo que otorga:  Licenciado (a) en Educación Básica con énfasis en Educación Fisica
La licenciatura busca desarrollar actividades prácticas, profesionales, competitivas, fisicas y deportivas que permitan fortalecer el crecimiento personal y profesional, formando profesionales con disciplina y responsabilidad.  Desarrollar la investigación pedagógica y/o disciplinar apoyada en diversas metodologías y estrategias que permitan enriquecer su saber pedagogico, su práctica profesional, su didáctica y los procesos evaluativos que favorezcan los diversos contextos educativos.
Horario Habitual:
Opción 1:  Jornada Fin de Semana:  Sábados de 7:30 am  - 1:30 pm.
En este programa el estudiante debe cumplir con  unas prácticas al final de la carrera (último semestre),  por tanto es responsabilidad de estudiante cumplir con las  visitas de prácticas a Instituciones de Educación asignadas por la Institución en el horario de disponibilidad de la estudiante y/o de la Institución que recibe a la prácticante.  Por tanto se entiende que dichas prácticas se realizan en horario adicional,  para lo cual la Institución asignará la Institución educativa (para mayor información visita el enlace procesos)